Los Programas De Educacion Para La Maternidad Como Medio De Empoderamiento Social. Un Ejemplo

Article ID

P9215

Research publication on global social science studies.

Los Programas De Educacion Para La Maternidad Como Medio De Empoderamiento Social. Un Ejemplo

Matilde Fernandez
Matilde Fernandez Comillas Pontificial University
Fernandez-Arroyo
Fernandez-Arroyo
DOI

Abstract

La salud de las personas se inicia en la gestación. Los programas de educación prenatal y postnatal son una poderosa herramienta para que las mujeres tomen el control de su salud y se empoderen. Los programas han demostrado su eficacia para producir cambios en los hábitos, los conocimientos, las técnicas de autocontrol, la seguridad, la autoeficacia y la vinculación con sus bebés. Este trabajo aporta un ejemplo de cómo los programas prenatales y postnatales no sólo cambian a los individuos que asisten a ellos, sino que favorecen la formación de grupos de iguales que establecen relaciones de colaboración, lo cual facilita un cambio social, que a su vez incide en la salud de los individuos de la comunidad, generando una espiral de desarrollo “individuo-grupo-comunidad”. Este ejemplo puede promover investigaciones sobre los cambios sociales que facilitan los programas de educación para la salud impartidos desde la concepción de empoderar a la població.

Los Programas De Educacion Para La Maternidad Como Medio De Empoderamiento Social. Un Ejemplo

La salud de las personas se inicia en la gestación. Los programas de educación prenatal y postnatal son una poderosa herramienta para que las mujeres tomen el control de su salud y se empoderen. Los programas han demostrado su eficacia para producir cambios en los hábitos, los conocimientos, las técnicas de autocontrol, la seguridad, la autoeficacia y la vinculación con sus bebés. Este trabajo aporta un ejemplo de cómo los programas prenatales y postnatales no sólo cambian a los individuos que asisten a ellos, sino que favorecen la formación de grupos de iguales que establecen relaciones de colaboración, lo cual facilita un cambio social, que a su vez incide en la salud de los individuos de la comunidad, generando una espiral de desarrollo “individuo-grupo-comunidad”. Este ejemplo puede promover investigaciones sobre los cambios sociales que facilitan los programas de educación para la salud impartidos desde la concepción de empoderar a la població.

Matilde Fernandez
Matilde Fernandez Comillas Pontificial University
Fernandez-Arroyo
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Matilde Fernandez. 2021. “. Global Journal of Human-Social Science – C: Sociology & Culture GJHSS-C Volume 21 (GJHSS Volume 21 Issue C5): .

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Journal Specifications

Crossref Journal DOI 10.17406/GJHSS

Print ISSN 0975-587X

e-ISSN 2249-460X

Issue Cover
GJHSS Volume 21 Issue C5
Pg. 15- 20
Classification
GJHSS-C Classification: FOR Code: 420399
Keywords
Article Matrices
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