An Integrated Approach to University Tutoring

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Josefina Álvarez Justel

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Manuel Álvarez González

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An Integrated Approach to University Tutoring

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S55G4

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Abstract

The main objective of this paper is to present an integrated model of university tutoring. The article is divided into two main sections: the first discusses a series of prior issues necessary to a full understanding of the current context of university tutoring (tutoring as a factor of quality in education, the strengths and weaknesses of the current tutoring model, the teaching function contrasted with that of tutoring); and in the second, the integrated model of tutoring is presented, exploring the rationale behind it, the characteristics defining it, its various objectives and dimensions, its intervention strategies and the organizational model best suited to its implementation.

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Conflict of Interest

The authors declare no conflict of interest.

Ethical Approval

No ethics committee approval was required for this article type.

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Not applicable for this article.

How to Cite This Article

Josefina Álvarez Justel. 2021. \u201cAn Integrated Approach to University Tutoring\u201d. Global Journal of Human-Social Science - G: Linguistics & Education GJHSS-G Volume 21 (GJHSS Volume 21 Issue G12).

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GJHSS Volume 21 Issue G12

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Journal Specifications

Crossref Journal DOI 10.17406/GJHSS

Print ISSN 0975-587X

e-ISSN 2249-460X

Keywords

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Classification

GJHSS-G Classification FOR Code: 339999p

Submission ReceivedSeptember 10, 2021
Peer Review Double Blind
Handling Editor
Accepted October 5, 2021
Published October 15, 2021

Version of record

v1.2

Issue date

November 30, 2021

Language

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