A Metodologia das Producoes Narrativas na Formacao de Educadores do Campo: Educacao Emancipatoria na Construcao de Um Novo Paradigma Etico-Politico-Estetico

A Metodologia das Producoes Narrativas na Formacao de Educadores do Campo: Educacao Emancipatoria na Construcao de Um Novo Paradigma Etico-Politico-Estetico

Marcelo Loures dos Santos

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Diego Gonzaga Duarte da Silva

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Universidade Federal de Ouro Preto

A Metodologia das Producoes Narrativas na Formacao de Educadores do Campo: Educacao Emancipatoria na Construcao de Um Novo Paradigma Etico-Politico-Estetico

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Abstract

A Educação do Campo no Brasil emerge nos anos 1990 a partir das reivindicações de movimentos sociais por uma educação de qualidade no Campo. Os cursos de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoCs) foi uma de suas conquistas, tendo como proposta pedagógica articular as experiências educativas dos movimentos camponeses e os conhecimentos acadêmicos. Essa pesquisa utilizou entrevistas narrativas para auxiliar nessa articulação. Foram realizadas três entrevistas narrativas com uma estudante de uma LEdoC buscando aprofundar, esclarecer e contextualizar suas experiências educativas. O conhecimento emancipação foi o referencial analítico adotado caracterizado em suas dimensões ético-político-estético

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Marcelo Loures dos Santos. 2021. \u201cA Metodologia das Producoes Narrativas na Formacao de Educadores do Campo: Educacao Emancipatoria na Construcao de Um Novo Paradigma Etico-Politico-Estetico\u201d. Global Journal of Human-Social Science - G: Linguistics & Education GJHSS-G Volume 21 (GJHSS Volume 21 Issue G13): .

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GJHSS Volume 21 Issue G13
Pg. 15- 33

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Crossref Journal DOI 10.17406/GJHSS

Print ISSN 0975-587X

e-ISSN 2249-460X

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GJHSS-G Classification: FOR Code: 339999

Submission ReceivedSeptember 8, 2021
Peer Review Double Blind
Handling Editor
Accepted October 1, 2021
Published October 15, 2021

Version of record

v1.2

Issue date

December 1, 2021

Language

Experiance in AR

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