Climat Organisationnel Et Ses Effets Sur La Performance Des Élèves Des Écoles Pilotes Secondaires De La RDC Par L’approche Mixte Et Triangulation

Climat Organisationnel Et Ses Effets Sur La Performance Des Élèves Des Écoles Pilotes Secondaires De La RDC Par L’approche Mixte Et Triangulation

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Luboya Tshiunza Corneille

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Climat Organisationnel Et Ses Effets Sur La Performance Des Élèves Des Écoles Pilotes Secondaires De La RDC Par L’approche Mixte Et Triangulation

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Abstract

Les écoles visent la qualité de l’éducation. Elles sont composés des plusieurs composantes qui influencent négativement ou positivement la qualité de l’enseignementapprentissage. Les composantes de l’environnement interne d’une école constitué son «climat organisationnel». Celui-cipeut être isolé afin d’étudier son effet sur les performances scolaires. Cette étude s’est fixée pour objectif de tester les effets du climat organisationnel des écoles secondaires pilotes de la RDC par l’approche mixte et la triangulation. Apres les enquêtes et les analyses des données collectées, les résultats triangulés de trois sources des données respectivement des élèves (1.200), des enseignants (400) et du personnel de direction (120) ont montré quantitativement et qualitativement que sept sur huit composantes du climat organisationnel des 20 écoles ont des effets sur la performance scolaire.

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The authors declare no conflict of interest.

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No ethics committee approval was required for this article type.

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How to Cite This Article

luboya_tshiunza_corneille. 2021. \u201cClimat Organisationnel Et Ses Effets Sur La Performance Des Élèves Des Écoles Pilotes Secondaires De La RDC Par L’approche Mixte Et Triangulation\u201d. Global Journal of Management and Business Research - A: Administration & Management GJMBR-A Volume 21 (GJMBR Volume 21 Issue A3).

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GJMBR Volume 21 Issue A3

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Journal Specifications

Crossref Journal DOI 10.17406/GJMBR

Print ISSN 0975-5853

e-ISSN 2249-4588

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Classification

GJMBR-A Classification JEL Code: M19

Submission ReceivedSeptember 12, 2021
Peer Review Double Blind
Handling Editor
Accepted October 1, 2021
Published October 15, 2021

Version of record

v1.2

Issue date

April 5, 2021

Language

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