Educational Practices in Technical Schools in Argentina: A Case Study in Neuquen

α
Natalia Noemi Fernandez
Natalia Noemi Fernandez
α National University of Comahue National University of Comahue

Send Message

To: Author

Educational Practices in Technical Schools in Argentina: A Case Study in Neuquen

Article Fingerprint

ReserarchID

044S8

Educational Practices in Technical Schools in Argentina: A Case Study in Neuquen Banner

AI TAKEAWAY

Connecting with the Eternal Ground
  • English
  • Afrikaans
  • Albanian
  • Amharic
  • Arabic
  • Armenian
  • Azerbaijani
  • Basque
  • Belarusian
  • Bengali
  • Bosnian
  • Bulgarian
  • Catalan
  • Cebuano
  • Chichewa
  • Chinese (Simplified)
  • Chinese (Traditional)
  • Corsican
  • Croatian
  • Czech
  • Danish
  • Dutch
  • Esperanto
  • Estonian
  • Filipino
  • Finnish
  • French
  • Frisian
  • Galician
  • Georgian
  • German
  • Greek
  • Gujarati
  • Haitian Creole
  • Hausa
  • Hawaiian
  • Hebrew
  • Hindi
  • Hmong
  • Hungarian
  • Icelandic
  • Igbo
  • Indonesian
  • Irish
  • Italian
  • Japanese
  • Javanese
  • Kannada
  • Kazakh
  • Khmer
  • Korean
  • Kurdish (Kurmanji)
  • Kyrgyz
  • Lao
  • Latin
  • Latvian
  • Lithuanian
  • Luxembourgish
  • Macedonian
  • Malagasy
  • Malay
  • Malayalam
  • Maltese
  • Maori
  • Marathi
  • Mongolian
  • Myanmar (Burmese)
  • Nepali
  • Norwegian
  • Pashto
  • Persian
  • Polish
  • Portuguese
  • Punjabi
  • Romanian
  • Russian
  • Samoan
  • Scots Gaelic
  • Serbian
  • Sesotho
  • Shona
  • Sindhi
  • Sinhala
  • Slovak
  • Slovenian
  • Somali
  • Spanish
  • Sundanese
  • Swahili
  • Swedish
  • Tajik
  • Tamil
  • Telugu
  • Thai
  • Turkish
  • Ukrainian
  • Urdu
  • Uzbek
  • Vietnamese
  • Welsh
  • Xhosa
  • Yiddish
  • Yoruba
  • Zulu

References

32 Cites in Article
  1. N Archenti (2007). Estudio de casos. En Marradi, A; Archenti, N y Piovani J Metodología de las ciencias sociales.
  2. J Ball,M Maguire,A Braum,K Hoskins,J Perryman (2012). How schools do Policy. Policy enactmentes in secondary schools.
  3. Face Equipo (2013). La escuela secundaria, política y trabajo.
  4. N; Fernández,G Miñana,De Vega,M (2019). La implementación de las pasantías en las escuelas técnicas: un estudio de casos en la provincia de Neuquén.
  5. Natalia Fernández (2019). La implementación de las pasantías en las escuelas técnicas: un estudio de casos en la provincia de Neuquén.
  6. N Fernández (2015). La educación y el trabajo: sentidos de estudiantes y docentes de escuelas medias de la provincia de Neuquén.
  7. C Figari (2017). La trama del capital. La hegemonía empresaria en la Argentina.
  8. C; Figari,M Spinosa,J Testa (2011). Trabajo y formación en debate. Saberes, itinerarios y trayectorias de profesionalización.
  9. M Gallart (2006). El movimiento obrero y la democracia en la Argentina..
  10. M Gallart (1985). La racionalidad educativa y la racionalidad técnica. Las escuelas técnicas y el mundo del trabajo.
  11. S Grinberg (2014). La educación en tiempos de gerenciamiento. La escuela entre el 'hazte a ti mismo' y la lucha por estar.
  12. C Jacinto (2018). La formación para el trabajo en la escuela secundaria como reflexión crítica y como recurso.
  13. Pablo Crowley,José Labanchi,Martín Dade,Martin Daniele,Arnoldo Calabro,Claudia Grizmado,Alexis Ochoa,Paula Hernandez,Marco Arezo,Edmundo Larrieu (2021). Epidemiologia de Triatominos en la Provincia de Río Negro.
  14. Analía Errobidart,Ana Viscaino (2010). Cambian los tiempos, las instituciones, los sujetos: reflexiones sobre la significatividad de las experiencias de aprendizaje en escuelas secundarias bonaerenses.
  15. C Jacinto (2006). La escuela media. Reflexiones sobre la agenda de inclusión con calidad.
  16. S Martinez,Garino,N Giampaoletti (2020). ¿Qué expectativa de futuro se plantean para varones y mujeres en escuelas secundarias técnicas en Neuquén?.
  17. S Martinez (2016). Dispositivos de formación para el trabajo y la experiencia escolar en la escuela secundaria técnica. Estudio de casos.
  18. Yanina Maturo (2018). Technical schools and internships in companies. general features on their enactment and their effects in the students’ work expectations.
  19. Y Maturo (2017). Lo que ellas quieren.
  20. Y; Maturo,N; Fernández,M; Ganem,D Saez (2018). Las prácticas profesionalizantes en la escuela técnica: aproximaciones comparadas entre Córdoba, Neuquén y Río negro. VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía.
  21. N Noya,N Fernández (2004). Modelo económico de la provincia de Neuquén. Funcionalidad de las políticas activas del gobierno provincial. En, Rafart, Quintar.
  22. Luciana Garatte,Luciana Garatte (2010). Programas de mejora de la formación docente en universidades argentinas (2010-2015). Perspectivas y experiencias entre las determinaciones de las políticas nacionales y la autonomía de los universitarios.
  23. M Pronko (2003). Universidades del trabajo en Argentina y Brasil.
  24. Andrea Iglesias,Virginia Saez (2017). Nuevas tecnologías y escuela secundaria. Un análisis de las políticas de dotación tecnológica desde la prensa gráfica argentina (2010-2019).
  25. M Spinosa (2011). Transformaciones en el saber técnico.
  26. M Spinosa (2006). Los saberes y el trabajo.
  27. J; Testa,C; Figari,M Spinosa (2000). Cambios en los perfiles profesionales de los técnicos en la industria química. 5°.
  28. Analía Errobidart,Ana Viscaino (2009). Cambian los tiempos, las instituciones, los sujetos: reflexiones sobre la significatividad de las experiencias de aprendizaje en escuelas secundarias bonaerenses.
  29. Germán Torres (2006). La Iglesia católica y la laicidad educativa en Argentina: de la Ley Federal de Educación a la Ley de Educación Nacional.
  30. (2011). Unknown Title.
  31. Ley Orgánica (2014). de Educación de la Provincia del Neuquén.
  32. María Silva Arciniega (2016). Dimensiones psicosociales de la pobreza percepción de una realidad recuperada.

Funding

No external funding was declared for this work.

Conflict of Interest

The authors declare no conflict of interest.

Ethical Approval

No ethics committee approval was required for this article type.

Data Availability

Not applicable for this article.

How to Cite This Article

Natalia Noemi Fernandez. 2020. \u201cEducational Practices in Technical Schools in Argentina: A Case Study in Neuquen\u201d. Global Journal of Human-Social Science - G: Linguistics & Education GJHSS-G Volume 20 (GJHSS Volume 20 Issue G7): .

Download Citation

Issue Cover
GJHSS Volume 20 Issue G7
Pg. 45- 56
Journal Specifications

Crossref Journal DOI 10.17406/GJHSS

Print ISSN 0975-587X

e-ISSN 2249-460X

Keywords
Classification
GJHSS-G Classification: FOR Code: 139999
Version of record

v1.2

Issue date

July 27, 2020

Language
es
Experiance in AR

Explore published articles in an immersive Augmented Reality environment. Our platform converts research papers into interactive 3D books, allowing readers to view and interact with content using AR and VR compatible devices.

Read in 3D

Your published article is automatically converted into a realistic 3D book. Flip through pages and read research papers in a more engaging and interactive format.

Article Matrices
Total Views: 2506
Total Downloads: 1125
2026 Trends
Related Research

Published Article

Abstract not found

Our website is actively being updated, and changes may occur frequently. Please clear your browser cache if needed. For feedback or error reporting, please email [email protected]

Request Access

Please fill out the form below to request access to this research paper. Your request will be reviewed by the editorial or author team.
X

Quote and Order Details

Contact Person

Invoice Address

Notes or Comments

This is the heading

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

High-quality academic research articles on global topics and journals.

Educational Practices in Technical Schools in Argentina: A Case Study in Neuquen

Natalia Noemi Fernandez
Natalia Noemi Fernandez National University of Comahue

Research Journals